nán

男女


拼音nán nǚ
注音ㄋㄢˊ ㄋㄩˇ
词性名词

男女

词语解释

男女[ nán nǚ ]

⒈  男女性的统称。

男女老幼。

men and women;

⒉  〈方〉:儿女的统称。

son and daughter;

引证解释

⒈  男人和女人。

《易·序卦》:“有天地然后有万物,有万物然后有男女,有男女然后有夫妇。”
《乐府诗集·横吹曲辞五·捉搦歌之一》:“天生男女共一处,愿得两个成翁嫗。”
《人民日报》1990.3.8:“妇女解放的前景与国家发展前途紧密相连。没有安定团结的社会环境,男女之间的平等与公正就无从谈起。”

⒉  泛指百姓。

《文选·张衡<西京赋>》:“彼肆人之男女,丽美奢乎 许 史。”
薛综 注:“言 长安 市井之人,被服皆过此二家。”
《后汉书·党锢传·李膺》:“自 膺 到边,皆望风惧服,先所掠男女,悉送还塞下。”
唐 陈鸿 《东城老父传》:“都中男女,以弄鷄为事,贫者弄假鷄。”

⒊  指两性间性欲。

《礼记·礼运》:“饮食男女,人之大欲存焉。”
《儒林外史》第三十回:“杜慎卿 笑道:‘长兄,难道人情只有男女吗?朋友之情,更胜於男女!’”
清 黄遵宪 《眼前》诗:“眼前男女催人老,况是愁中与病中。”

⒋  儿女。

《史记·龟策列传》:“夫妻男女,赋之田宅,列其室屋。”
唐 杜甫 《岁晏行》:“况闻处处鬻男女,割慈忍爱还租庸。”
宋 曾巩 《越州赵公救灾记》:“弃男女者,使人得收养之。”
刘半农 《开场的歌》:“她有六个男女真正勿好带。”

⒌  旧时对地位卑下者的称呼。

《北史·李迁哲传》:“妾媵至有百数,男女六十九人。”
《古今小说·简帖僧巧骗皇甫妻》:“只见一箇男女,名叫 僧儿,托个盘儿,口中叫卖鵪鶉餶飿儿。”
《红楼梦》第七三回:“至五更天,就传管家男女,命仔细查一查,拷问内外上夜男女等人。”

⒍  旧时地位卑下者的自称。

宋 无名氏 《张协状元》戏文第四出:“先生少待,男女请出那解元来。”
《水浒传》第八一回:“﹝天子﹞问 燕青 道:‘寡人忘卿姓氏。’ 燕青 道:‘男女唤做 燕青。’”
明 《杀狗记·谋杀孙荣》:“多蒙员外抬举,男女穿也有,喫也有。”

⒎  詈词。

金 董解元 《西厢记诸宫调》卷二:“尽是些没意头搊搜男女。覷贼军,约半万,如无物。”
元 石德玉 《秋胡戏妻》第三折:“原来是个不晓事的乔男女。”
《水浒传》第四九回:“毛太公、毛仲义 自回庄上商议道:‘这两个男女,却放他不得。’”
《说唐》第四回:“你这般该死的男女,岂不知咱家是 陇西 李 府,敢来阻截道路!”

国语辞典

男女[ nán nǚ ]

⒈  男性与女性。

如:「男女平等」。

⒉  儿女。唐·杜甫〈岁晏行〉:「况闻处处鬻男女,割慈忍爱还租庸。」也作「女男」。

⒊  两性间的关系。

《礼记·礼运》:「饮食男女,人之大欲存焉;死亡贫苦,人之大恶存焉。」

⒋  对别人的蔑称。

元·石君宝《秋胡戏妻·第三折》:「当也波初,则道是峨冠士大夫,原来是个不晓事的乔男女。」

⒌  地位低下者或奴仆的自称。

《醒世恒言·卷一三·勘皮靴单证二郎神》:「告观察:『这靴儿委是男女做的。』」

英语male-female, male and female

德语Männer und Frauen (S)​

法语femme masculine

分字解释


※ "男女"的意思解释、男女是什么意思由在线字典网,快乐的阳光汉语词典查词提供。

近音词、同音词


词语组词

造句


1.虽说偷窥美男不是什么光彩的事情,但彼时年少,委实不知“男女有别”之中的这个别字指代什么,抱着学习的心态多偷窥了几次,终究明白了这个别字意思,却也爱上了这个妖孽。伊雪枫叶

2.七夕伴七喜:一喜痴情男女喜相逢,二喜鲜花美酒伴歌唱,三喜鹊桥来相会,四喜月老来帮忙,五喜今宵共团圆,六喜你我牵手来相伴,七喜天长地久爱意浓!

3.无论男女,作为动物活在世上,一粒果子迸溅在嘴里的滋味是一样的,为对方梳理皮毛的眷恋是一样的,被命运辗过的痛苦是一样的,生之狂喜和死之无可奈何也是一样的。

4.值此周末之际,我代表左邻右舍、大姨妈二姨婆、三姑夫四姥爷及全国的男女同胞向你表示慰问,并愿你:爱情美满爽歪歪,金银珠宝进你怀!祝周末快乐!

5.女子原是亮烈,这世间如此兵荒马乱,然而你们知不知道,男女之间的相遇有一个诀窍,不晚不早,千里迢迢,来的正好,暂且不管对错,遇见就好。——最煞风景的事情莫过于重温旧梦。蔚蓝

6.这句话应该我赏给你们这对狗男女的,就算你们到了黄泉路上,也恕不清你们身上的罪孽,洗不掉你们灵魂的肮脏!仙魅

7.为了能同所有的男男女女和睦相处。

8.教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中,才有持久的和平。

9.对学生的精神生活和他们的隐秘角落采取粗暴态度,最容易从男女青年的相互关系中驱逐出一切高尚的、有道德的、明快的审美情感,并把爱情的生物本能的一面推到了首位,激起不健康的好奇心,使男女同学更加疏远,对交往产生一种难忍的恐惧症。

10.我们身为教师,要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感,表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。